【IMI教育资讯】瑞士近70%初中生毕业后选择职业学校
瑞士是全球最具竞争力经济体之一的实力大国，这很多人都知道。但是，几乎没有任何自然资源的瑞士，能从19世纪末的一个贫穷农业小国发展为今天高度发达的工业国家，其实，经济实体背后的持续发展很大程度上得益于他们在教育与人才培训上的长久支撑。
瑞士拥有着全世界首屈一指的教育体系。首先是高等教育方面，瑞士有世界顶级商学院和首屈一指的科研创新，苏黎世联邦理工学院（ETH Zurich）和洛桑联邦理工学院（EPFL）不仅是瑞士最好的大学，也是欧洲最顶尖的大学之一。这里不仅是培养人才的摇篮，也是创新技术的摇篮。根据去年秋天世界知识产权组织（WIPO）发布的《2021年全球创新指数报告》显示，迄今为止，瑞士已经连续11年蝉联全球创新指数的榜首。
不过，尽管拥有声名卓越的顶级高校学府，在瑞士，初中毕业后晋升高中为升大学做准备却不是这里多数人的典型人生轨迹。这是因为瑞士的教育体制拥有着自己独特的一套，那就是他们的“双轨制”职业教育模式。瑞士的职业教育源于他们的传统学徒制并已经形成了悠久的发展历史。在瑞士，如今每年有高达2/3的初中生在毕业后进入这种企业实践+职业教育和学徒生涯。
“双轨制”职业教育始于高中阶段，是职场与学校相结合一种模式。这种教育面向实践，与纯粹的学识高中教育有所不同。根据专业/职业方向的不同，瑞士的双轨制教育培训模式学徒期一般在两到四年之间不等。在学徒期，学生们一般一周只在学校上一到两天的职业课程，学习理论知识；其余三到四天的时间则在企业顶岗工作，在企业导师指导下通过实际操作掌握所学职业的关键技能；学徒在企业工作期间有受法律保护的工资收入，随着学徒年限的增长，工资还会逐渐增加。
这种以人为本和独具特色的职业教育体系向经济发展与社会稳定提供了一个更具实用意义的学徒培训方案，持续地培养出了高素质的劳动力。诚然，瑞士的教育模式是社会、经济、文化以及联邦与州政府共同努力与协调下的成果。
作为瑞士教育体系里一个非常重要的组成部分，理论与实践相结合的双轨学徒制深植于瑞士文化与经济引擎之中。双轨制与社会及科技的保持同步的发展一是离不开政府的重视与大力支持，二是离不开职业学校与用人单位之间的紧密合作。
首先，瑞士政府与相关行业组织制订培训大纲，不仅每五年修订一次，而且修订与不断精进改善的频率也随着数字化的转型在持续地提高。其次，双轨制课程的设计又是基与市场的实际需求，所以，学生所学的知识与行业和市场高度接轨。
这种制度不但为劳动力市场持续地输出专业化程度极高的优秀劳动力，为雇主们提供了拥有各项专业技能的员工：还为学生提供了直接进入劳动力市场的通道，所以瑞士是世界上青少年失业率最低的国家之一。青年失业率能保持在2%-3%这种较低的水平是瑞士社会之所以能成功的一个关键因素。即使是在新冠疫情期间，瑞士青少年失业率在欧洲仍然处在很低的位置。而且，因为学到的知识有用且一直付诸于实践，学生毕业时自然就不必担心找不到工作。
即使是在初中毕业作出选择，亦不必对“他们年纪轻轻是否选择正确“过虑。因为在瑞士，薪资不是单纯由学历决定的，而更多是由工作能力与经验决定的。这种观念使得人们不会对年纪轻轻开始工作感到有任何的排斥与顾虑。随着工作经验的累积，学徒出身和学术出身的员工待遇差距会逐渐缩小，例如学徒出身的研发工程师和本科毕业的会计，他们的薪水相差无几。如果学生在抉择时希望获得更多咨询或帮助，他们可以向学校到或者所在州的职业咨询部门咨询。如果想获得更多的相关专业的了解，学生还可以在报读前参加意向学徒企业的试训，了解这个职业的内容与环境。
而瑞士双轨制教育本身的多样性与灵活性也是让学生真正受惠的。一方面，他们在接受职业培训发展的每个阶段都有充足的机会参加技能提升培训；另一方面，无论他们在年少做了什么选择，都将始终拥有选择权，并在以后的学习或职业生涯中随时改换职业方向。职业学校的学生完成双轨制课程后，学生既可再次选择留在原企业、选择其他行业，也可以参加职业高中会考、继续往上读应用科学大学，通过“横向通道”转读学术型学位，进一步加强职业教育培训与学术教育之间的联系。
高度的灵活性不仅为选择职业教育的学生在学术教育和职业教育间自由切换提供了改换赛道的保障和可能性，为学生提供充分的横向打通和纵向上升的立交桥式教育体系，保证了不同教育赛道间极强的相互渗透性与融通性；而且，它为因材施教的教育理念提供了实践经验与理想模板，使每个学生都能选择最适合个人发展的教育途径。无论是学术教育还是职业教育，在瑞士不过就是一种不同的选择，因为有务实与健全的教育体系，使年轻人不轻易会有付诸流水的时间与青春。
但凡到访过瑞士的人都知道，瑞士人民有着非常务实的民族特性。这种特性决定了他们对能力与经验的重视，决定了瑞士社会对职业教育的认同和接受度普遍都很高。实践证明，在瑞士，不少社会精英都是以双轨制学徒培训开始其职业生涯的，由学徒晋升为各大企业乃至这个国家领袖的例子比比皆是。比如说，两位现任瑞士联邦委员都是学徒出身：瑞士教育与研究部长居伊•帕姆兰（Guy Parmelin）和曾担任过瑞士联邦主席的财政部长于利•毛雷尔（Ueli Maurer）。
农业学徒出身毛雷尔现年70岁，他是在苏黎世州长大的农家子弟。他在获得联邦的高中证书后做了农业学徒。1966年至1969年，毛雷尔在Hinwil农业合作社当见习商务办事员。他的职业生涯则始于一家农业合作社，当时他是一名商业职员学徒。毛雷尔说：“这么年轻就出去工作对我来说很好。在那段时间里，我获得了工作技能和应对能力，在我整个职业生涯中都发挥了很好的作用，现在我仍然觉得在日常生活中很有用。”
“我是根据实际情况选择走这条路的” 毛雷尔说。“跟我的高中相比，学徒课程和雇主离我住的地方要近得多。”实际上，在那里，孩子们从小就在农场帮忙干活。“在像我这样的农业社区里，那个年代，协助年轻人当学徒是顺理成章的事。”这让他在职业上有了一个较早的开始，使他能够在日后的职业生涯中爬上更高的台阶。“在这个年纪出去工作对我来说是好事。在那段时间里，我学到了很多技巧和应变能力，这些对我的职业生涯都很有帮助，时至今天我依然觉得自己每天都在受用。” 自2009年以来，毛雷尔一直是瑞士7名联邦议员之一，拥有着极高的声望。
一流的职业教育是瑞士经济创新力和竞争力的核心支柱，协助年轻人尽早从工作实践中获得发展的理念亦一直被瑞士人视作是协助他们成功的重要举措。从餐饮服务行业到高科技产业，瑞士目前有高达240种职业学徒培训类别供选择，真正做到了职业无分贵贱，行行都能出状元的高技能劳动力与资源的姿态。因此，“双轨制”被视作助力瑞士经济持续成功的一个非常重要的因素。
作为旅游业发达的瑞士，涵盖旅业餐饮等服务业的领域自然也有着专业培训的传统，这里的实习培训系统为专业学生提供了充足的就业条件，成就了大量从服务业成长起来的管理人才。Frédéric Favre 是瓦莱士州五位国务委员之一。1994年，15岁的他开始了自己的职业生涯，在一个酒庄当学徒。Frédéric Favre回忆说：”在每一个新职位上，我都通过继续教育和培训来完善我的知识。如果人生重来，我依然会作出一样的选择。
作为一家以酒店管理和旅游管理为基础学科的学校，IMI国际管理学院一直秉承着瑞士重视职业培训的良好传统。学院深深明白，一块扎实的职业基石能给学生奠定起一个最好的起点。学院在乎每一个学生的前途，所以学校的就业团队会在开学之初对就对每一个学生进行一对一的对话与协助，以确保为每个学生就其个人优势与愿望作出正确的职业选择。
IMI国际管理学院还会举行定期的职业日，邀请来自旅游业餐饮业旅业以及相关行业的机构参与，以此为学生确定实习培训的机会。
如果希望对IMI，或者对瑞士社会及一些商业领域的行业趋势有更多的了解，欢迎联系我们。
IMI瑞士留学
瑞士 IMI 国际管理学院是一所私立酒店和商业管理学院，成立于 1991 年。在校园内提供舒适的家庭氛围，并为每位学生提供个性化的学习支持和职业建议。学院故意保持小规模，每学期最多 200 名学生。通过这种方式，学生可以放心地采用高度个性化和个性化的学习方法。在风景如画的校园学习，校园四周环绕着瑞士的山脉和湖泊。学生们距离拥有众多商店、咖啡馆、酒吧和餐馆的历史名城卢塞恩仅数分钟路程。优质的学术教学、瑞士的实践培训、优秀的行业联系和令人叹为观止的风景相结合，为学生提供了在行业取得成功的绝佳机会。许多毕业生都可以在全球范围内各个行业担任高级管理职位，不仅在酒店业。
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